Base de connaissances RAG
Ensemble des ressources utilisées par l'IA pour accompagner les collégiens dans la préparation d'interviews de webradio scolaire. Cliquez sur une carte pour explorer la section.
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1
L'interview "explication"
On interroge un spécialiste ou un expert pour obtenir des informations, des explications sur un sujet précis.
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2
L'interview "portrait"
On fait découvrir la personnalité, le parcours, les valeurs de l'interlocuteur.
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3
L'interview "témoignage"
On donne la parole à un témoin direct d'un événement ou d'une situation vécue.
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4
L'interview "déclaration"
On recueille la réaction immédiate d'un acteur de l'actualité face à un événement.
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5
L'interview "micro-trottoir"
On sonde l'opinion de plusieurs personnes sur un même sujet.
Les types les plus utilisés sont portrait, explication et témoignage.
La préparation est fondamentale. C'est de son sérieux que va dépendre la pertinence des questions.
C'est le point de vue choisi pour aborder le sujet. Une interview sans angle clair manque de cohérence.
Commencent par Comment, Pourquoi, Qu'est-ce que, Que pensez-vous de, Racontez-moi. Permettent à l'invité de développer librement. Donnent des réponses longues et vivantes.
Commencent par Combien, Qui, Quand, Où. Apportent des informations précises mais limitent la réponse.
Appellent une réponse par oui ou non. Coupent court à la conversation. Utilisables uniquement pour relancer ou préciser.
Une question = une idée. Ne jamais poser deux questions en même temps.
On laisse l'interlocuteur libre de développer. "Parlez-moi de votre parcours…" Idéale pour les portraits.
Uniquement des questions courtes et précises. Adaptée pour les interviews d'information ou de déclaration.
On alterne questions et reformulations. La plus courante et naturelle à la radio. On reformule pour montrer qu'on écoute et pour relancer.
Après une réponse, le journaliste peut relancer avec :
La radio s'écoute, elle ne se lit pas. On écrit pour l'oreille, pas pour les yeux.
Une idée par phrase. Maximum 15 à 20 mots. Les phrases longues se perdent à l'oral.
Éviter le jargon, les sigles non expliqués, les termes trop techniques. Si on emploie un mot savant, on l'explique aussitôt.
Préférer "il crée" à "il a créé". Le présent donne de l'énergie et de l'immédiateté.
Les contractions, les formules naturelles sont bienvenues. "C'est" plutôt que "cela est".
À l'oral, on insiste sur certains mots. À l'écrit, on les met en gras ou en début/fin de phrase.
Les allitérations accidentelles ("les six situations sportives") sont difficiles à prononcer.
- Accrocher immédiatement l'auditeur avec une formule percutante
- Présenter l'émission et le journaliste
- Introduire l'invité avec ses éléments d'identification essentiels (prénom, fonction, contexte)
- Annoncer le thème de manière intrigante ou dynamique
- Donner envie d'écouter la suite
- Numéroter chaque question clairement : Question 1, Question 2, etc.
- Rédiger la question telle qu'elle sera posée à l'oral
- Ajouter une question de relance possible après chaque question principale
- Ordre logique : du général au particulier, du passé au présent, du factuel à l'émotionnel
- Remercier chaleureusement l'invité en le nommant
- Résumer en une phrase ce qu'on a retenu de l'interview
- Donner rendez-vous aux auditeurs pour la prochaine émission
- Se terminer par une signature dynamique avec le nom de l'émission
- "Comment avez-vous choisi ce métier, qu'est-ce qui vous a attiré ?"
- "Qu'est-ce qui vous plaît le plus dans votre travail au quotidien ?"
- "Qu'est-ce que vous aimeriez que les élèves comprennent mieux sur votre rôle ?"
- "Comment décririez-vous une journée type dans votre vie professionnelle ?"
- "Quel conseil donneriez-vous aux élèves qui nous écoutent ?"
- "Comment avez-vous commencé dans ce domaine ?"
- "Qu'est-ce qui vous a donné envie de faire ce métier ou de pratiquer cette activité ?"
- "Quelles sont les qualités les plus importantes pour réussir dans votre domaine ?"
- "Qu'est-ce qui vous rend le plus fier ou fière dans votre parcours ?"
- "Si vous pouviez donner un seul conseil à un jeune qui veut suivre votre chemin, quel serait-il ?"
- "Comment est-ce que tu as découvert cette passion ?"
- "Qu'est-ce que ça t'apporte dans ta vie quotidienne ?"
- "Comment tu gères ça en plus des cours ?"
- "Qu'est-ce que tu aimerais que les autres élèves sachent sur ce sujet ?"
- "Si tu devais expliquer ça à quelqu'un qui n'y connaît rien, tu dirais quoi ?"
- Mettre l'invité à l'aise
- Expliquer le déroulement
- Vérifier le matériel technique
- Regarder l'invité dans les yeux, pas ses notes
- Écouter vraiment les réponses pour rebondir dessus
- Hocher la tête pour encourager l'invité à continuer
- Ne pas couper la parole sauf si la réponse s'écarte vraiment du sujet
- Tenir le micro de façon stable, à environ 20 cm du visage de l'invité
- Remercier l'invité
- Vérifier que l'enregistrement est bon
Avant de rédiger son conducteur, le journaliste se pose ces six questions fondamentales :
Ces questions aident à définir l'angle et à construire un questionnaire solide.
Une bonne interview se structure comme un entonnoir : on commence par les questions larges et générales, puis on affine vers des questions de plus en plus précises et personnelles.
"Pouvez-vous vous présenter ?" / "Comment avez-vous commencé ?"
"Qu'est-ce que ça implique concrètement ?" / "Comment vous y prenez-vous ?"
"Qu'est-ce qui vous a le plus marqué ?" / "Quelle est votre plus grande fierté ?"
"Un conseil ? Un message à nos auditeurs ?"
Cette progression permet à l'invité de se sentir à l'aise progressivement et donne une structure naturelle à l'émission.